Interactieve workshops voor voortgezet onderwijs en mbo
ImpactWijs verzorgt interactieve workshops voor het voortgezet onderwijs, mbo, vso en praktijkonderwijs.
Jongeren gaan actief aan de slag met thema's als criminaliteit, groepsdruk, pesten, social media, online identiteit en de manosphere. Met storytelling, rollenspellen, beeldanalyse, perspectiefwisseling en creatieve opdrachten maken we complexe maatschappelijke onderwerpen herkenbaar en bespreekbaar.
Leerlingen luisteren niet alleen, maar onderzoeken situaties, spelen verschillende rollen en bedenken zelf mogelijke reacties, keuzes en oplossingen.
Leren door te doen, ervaren en reflecteren
Onze workshops combineren maatschappelijke educatie met actieve en creatieve werkvormen.
Leerlingen werken met herkenbare situaties, dilemma's, verhalen, beelden en korte scènes. Ze onderzoeken wat er gebeurt, welke emoties en belangen een rol spelen en hoe een situatie anders kan verlopen.
De nadruk ligt op actief deelnemen. Leerlingen analyseren, spelen, overleggen, presenteren en reflecteren. Zo blijft de inhoud niet alleen hangen als informatie, maar wordt deze ook ervaren en toegepast.
Wat maakt onze workshops anders?
Ervaringsgericht
Leerlingen leren door zelf situaties te onderzoeken, rollen te spelen en verschillende keuzes uit te proberen.
Interactief
Deelnemers reageren op dilemma's, bespreken standpunten en werken samen aan alternatieve oplossingen.
Creatief
Met storytelling, rollenspellen, beeldanalyse en creatieve opdrachten worden leerlingen uitgedaagd om verder te kijken dan het eerste antwoord en verschillende oplossingen te onderzoeken.
Herkenbaar
De voorbeelden sluiten aan bij de leefwereld van jongeren, zowel op school, op straat als online.
Op maat
De inhoud, taal en werkvormen worden afgestemd op leeftijd, niveau, leerdoelen en groepsdynamiek.
Welke interactieve workshops bieden wij aan?
Workshop criminaliteit, groepsdruk en straatcultuur
Leerlingen onderzoeken hoe groepsdruk, loyaliteit, snel geld verdienen, online beïnvloeding en straatcultuur gedrag kunnen sturen. Ze werken met herkenbare scènes, wisselen van perspectief en bedenken hoe een situatie anders kan aflopen.
Tijdens de workshop komen onder andere aan bod:
- groepsdruk en erbij willen horen
- geldezels en online criminaliteit
- snel geld en verleidingen
- criminele beïnvloeding
- loyaliteit, druk en grenzen
- de rol van vrienden en omstanders
- de gevolgen van keuzes
Leerlingen oefenen met herkennen, reageren en grenzen aangeven.
Workshop pesten, online pesten en groepscultuur
Wat gebeurt er in een groep wanneer iemand wordt buitengesloten, uitgelachen of online aangevallen?
Leerlingen onderzoeken de rollen van degene die pest, degene die wordt gepest, meelopers en omstanders. Met korte scènes en perspectiefwisseling ervaren zij hoe groepsgedrag ontstaat en welke invloed zij zelf kunnen hebben op de sfeer en veiligheid in een groep.
Tijdens de workshop komen onder andere aan bod:
- pesten en online pesten
- groepsnormen en meelopen
- buitensluiten en roddelen
- de impact op degene die wordt gepest
- de rol van de omstander
- grenzen aangeven
- alternatieve reacties en oplossingen
Leerlingen spelen situaties opnieuw en bedenken hoe een andere keuze het verloop kan veranderen.
Workshop social media, beeldvorming en online identiteit
Wat laten jongeren online van zichzelf zien? En wie bepaalt eigenlijk wat aantrekkelijk, succesvol of normaal is?
Leerlingen analyseren sociale media, influencers, online profielen en digitale beeldvorming. Ze onderzoeken hoe beelden, algoritmes en groepsnormen invloed hebben op zelfbeeld, gedrag en identiteit.
Tijdens de workshop komen onder andere aan bod:
- online identiteit en zelfpresentatie
- influencers en groepsnormen
- algoritmes en beeldvorming
- privacy en digitale sporen
- vergelijken met anderen
- likes, status en sociale druk
- kritisch kijken naar online boodschappen
Leerlingen maken of presenteren zelf een korte boodschap, profiel, campagne of alternatief beeld.
Workshop manosphere, looksmaxxing en online mannelijkheid
Hoe beïnvloeden online subculturen het beeld dat jongeren hebben van mannelijkheid, uiterlijk, succes en relaties?
Leerlingen onderzoeken voorbeelden uit de manosphere en looksmaxxing-cultuur. Met beeldanalyse, gesprek en perspectiefwisseling bekijken zij hoe online boodschappen worden opgebouwd en waarom deze aantrekkelijk kunnen zijn.
Tijdens de workshop komen onder andere aan bod:
- online rolmodellen en influencers
- mannelijkheid, status en succes
- uiterlijk en zelfbeeld
- onzekerheid en groepsdruk
- vrouwenbeeld en relaties
- extreme online boodschappen
- kritisch omgaan met online beïnvloeding
Leerlingen analyseren beelden en uitspraken, bespreken verschillende perspectieven en formuleren hun eigen standpunt.
Voor welke scholen en leerlingen?
De workshops zijn geschikt voor:
- vmbo
- havo
- vwo
- mbo niveau 1 tot en met 4
- voortgezet speciaal onderwijs
- praktijkonderwijs
De inhoud wordt aangepast aan het niveau, de leeftijd en de leerdoelen van de groep.
Duur en groepsgrootte
Een workshop duurt meestal 60 of 90 minuten.
Afhankelijk van het thema en de werkvormen kan de workshop worden gegeven aan één klas of een grotere groep. Bij grotere groepen bekijken we vooraf welke opzet het beste werkt.
Meerdere workshops op één dag zijn mogelijk. Dat is vaak praktisch en financieel aantrekkelijker voor scholen.
Wat is het verschil tussen een gastles en een workshop?
Bij een gastles ligt de nadruk op voorlichting, bewustwording, gesprek en interactie.
Tijdens een interactieve workshop gaan leerlingen zelf uitgebreider aan de slag. Zij spelen situaties, analyseren beelden, onderzoeken perspectieven en ontwikkelen eigen reacties of oplossingen.
Een workshop vraagt daardoor meer actieve deelname en duurt meestal langer dan een reguliere gastles.
Een interactieve workshop aanvragen?
Wil je een interactieve workshop inzetten voor jouw klas, projectdag of burgerschapsprogramma? Laat ons weten om welk thema het gaat, voor welke doelgroep de workshop bedoeld is, hoeveel leerlingen deelnemen en welke datum jullie in gedachten hebben.
Op basis daarvan maken we een passend voorstel, afgestemd op het niveau, de groepsgrootte en de beschikbare tijd.